Η προσέγγισή μας βασίζεται στον σεβασμό της νευροποικιλότητας, στη σχέση και στην ουσιαστική κατανόηση του παιδιού. Δεν επιδιώκουμε να συμμορφώσουμε το παιδί ή να το κάνουμε να φαίνεται ή να συμπεριφέρεται περισσότερο «τυπικά». Προσπαθούμε αφενός να κατανοήσουμε τον τρόπο με τον οποίο επικοινωνεί και οργανώνεται και αφετέρου να του προσφέρουμε την υποστήριξη που χρειάζεται ώστε να συμμετέχει, να εκφράζεται και να αναπτύσσει μεγαλύτερη αυτονομία στην καθημερινότητά του.

Αναγνωρίζουμε και αξιοποιούμε τα δυνατά σημεία, τα ενδιαφέροντα και τις ιδιαίτερες ικανότητες κάθε παιδιού παρέχοντας συγχρόνως ουσιαστική υποστήριξη στους τομείς στους οποίους τη χρειάζεται, ενώ παράλληλα σχεδιάζουμε εξατομικευμένα θεραπευτικά προγράμματα με στόχους που έχουν πραγματικό νόημα για την καθημερινότητα και την ποιότητα ζωής του ίδιου και της οικογένειάς του.

Η προσέγγισή μας είναι παιδοκεντρική, οικογενειοκεντρική και νευροεπιβεβαιωτική.

Η επιστημονικά υπεύθυνη του κέντρου, λογοθεραπεύτρια Αντωνία Παπαδιά, είναι πιστοποιημένη Marte Meo Practitioner.

Μέσα από το Marte Meo και την αξιοποίηση σύντομων βιντεοσκοπημένων αποσπασμάτων από πραγματικές αλληλεπιδράσεις μπορούμε να επιβραδύνουμε τη στιγμή και να παρατηρήσουμε όσα συχνά περνούν απαρατήρητα: μια πρωτοβουλία του παιδιού, ένα βλέμμα, μια παύση, μια ανταπόκριση, μια στιγμή πραγματικής σύνδεσης και συντονισμού.

Το βίντεο δεν χρησιμοποιείται για να αναζητήσουμε «λάθη». Μας βοηθά να κάνουμε ορατό αυτό που λειτουργεί ωφέλιμα για το παιδί και να εργαστούμε μαζί με την οικογένεια προς την κατεύθυνση να δημιουργούνται περισσότερες τέτοιες στιγμές στην καθημερινότητα.

Για εμάς, επικοινωνία δεν σημαίνει μόνο ομιλία.

Αναγνωρίζουμε και υποστηρίζουμε διαφορετικούς τρόπους επικοινωνίας, συμπεριλαμβανομένης της Εναλλακτικής και Επαυξητικής Επικοινωνίας (AAC). Παράλληλα, η γνώση γύρω από τη Γλωσσική Επεξεργασία Gestalt και τη Νατουραλιστική Απόκτηση της Γλώσσας, μας βοηθά να προσεγγίζουμε με περιέργεια και σεβασμό την ηχολαλία και διαφορετικά μοτίβα γλωσσικής ανάπτυξης, αναζητώντας το επικοινωνιακό νόημα πίσω από αυτά.

Στόχος μας είναι κάθε παιδί να διαθέτει περισσότερους τρόπους για να εκφράζει ανάγκες, σκέψεις, συναισθήματα, επιλογές, συμφωνία, διαφωνία και όρια.

Ο τρόπος με τον οποίο ένα παιδί δέχεται, οργανώνει και ανταποκρίνεται στις αισθητηριακές πληροφορίες επηρεάζει τη συμμετοχή του στο παιχνίδι, τη μάθηση, την επικοινωνία και τις δραστηριότητες της καθημερινής ζωής.

Μέσα από την Αισθητηριακή Ολοκλήρωση, καθώς και την κλινική διερεύνηση της επίδρασης κινητικών και αναπτυξιακών παραγόντων, αναζητούμε τι βοηθά το κάθε παιδί να οργανώνει καλύτερα το σώμα του και πώς μπορεί να ρυθμίζεται.

Δεν επιδιώκουμε απλώς ένα παιδί να είναι «ήρεμο» ή να ανέχεται περισσότερα ερεθίσματα. Στόχος είναι να υποστηρίζουμε την αυτορρύθμιση, ώστε να μπορεί να αναγνωρίζει σταδιακά τις ανάγκες του, να έχει πρόσβαση σε κατάλληλους τρόπους ρύθμισης και να συμμετέχει με μεγαλύτερη άνεση και αυτονομία στην καθημερινότητά του.

Οι γονείς δεν είναι απλοί παρατηρητές της θεραπευτικής διαδικασίας. Είναι οι άνθρωποι που γνωρίζουν καλύτερα το παιδί τους και αποτελούν σημαντικούς συνεργάτες μας. Ωστόσο, δεν επιδιώκουμε να μετατρέψουμε τους γονείς σε θεραπευτές, ούτε να μετατρέψουμε την κάθε στιγμή της οικογενειακής ζωής σε θεραπεία. Μοιραζόμαστε μαζί τους παρατηρήσεις και πρακτικές που μπορούν να ενσωματωθούν φυσικά στην καθημερινότητα του παιδιού και της οικογένειας.

Στόχος μας είναι να τους βοηθήσουμε να κατανοούν καλύτερα το παιδί τους — τον τρόπο που επικοινωνεί, αλληλεπιδρά και ρυθμίζεται — και να αναγνωρίζουν τι το βοηθά μέσα στην πραγματική καθημερινότητα.

Η ανάπτυξη δεν είναι ίδια για όλα τα παιδιά και δεν ακολουθεί πάντοτε μία γραμμική διαδρομή.

Κάθε παιδί έχει τον δικό του τρόπο να αντιλαμβάνεται τον κόσμο, να επικοινωνεί, να σχετίζεται και να μαθαίνει.

Στο Έννους θέλουμε κάθε παιδί να έχει τον χώρο και την υποστήριξη που χρειάζεται για να εξελίσσεται χωρίς να χρειάζεται να κρύβει αυτό που είναι με σκοπό να γίνει αποδεκτό.

Για εμάς, επιτυχία της θεραπείας δεν είναι απλώς η κατάκτηση μιας λίστας δεξιοτήτων.

Είναι το παιδί να μπορεί περισσότερο:

να επικοινωνεί,
 να επιλέγει,
 να συμμετέχει,
 να συνδέεται,
 να εκφράζει τα όριά του,
 να γίνεται κατανοητό
 και να νιώθει ασφαλές μέσα στις σχέσεις του.

Γιατί το παιδί δεν είναι ένας παθητικός αποδέκτης θεραπευτικών τεχνικών.

Είναι ενεργός επικοινωνιακός σύντροφος — ακόμη και όταν δεν χρησιμοποιεί προφορικό λόγο.